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Clases Particulares y Academias para niños. Talleres y actividades de Teatro en Madrid.Gina Piccirilli

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Por CharHadas | El 7 de Enero de 2009 a las 01:00

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Clases Particulares y Academias para niños. Talleres y actividades de Música, Teatro, Danza. Ballet clásico, flamenco y bailes para niños.

En está escuela lo que hacen es potenciar la capacidad de “jugar” para conseguir introducir al niño/adolescente en un juego consciente y creador. El Trabajo corporal y sensorial a partir del juego es muy importante para que aprendan. PLAN DE TRABAJO de niños El trabajo anual se dividirá en tres bloques
BLOQUE I: INTRODUCCIÓN-LOS PRIMEROS PASOS. Desde el comienzo del curso hasta el 31 de diciembre

• Trabajo corporal y sensorial a partir del juego

• Trabajos de observación

• Improvisación

• Concepto de “personaje”

• El objetivo.

• La motivación y estrategias para conseguir el objetivo.

Creación de espacio, vestuarios, accesorios.

“El objetivo primordial de la primera etapa es dotar a los participantes del curso de conceptos básicos para el trabajo del actor. Afianzar conocimientos previamente adquiridos y preparar al actor para el tránsito de actividades mas complejas.”

Potenciando la capacidad de “jugar” se conseguirá introducir al niño/adolescente en un juego consciente y creador.

BLOQUE II: DEL CUENTO A LA ESCENA – EL TEXTO

Desde el 1 de enero hasta el 30 de abril

• Trabajo a partir de cuentos

• La creación colectiva (creación a partir de consignas dadas o estímulos particulares)

• Trabajo a partir de textos

“El objetivo que rige esta segunda etapa es el de afianzar y aplicar al nuevo trabajo las habilidades adquiridas en la etapa anterior y adaptarlas a las nuevas propuestas”

Finalizando esta etapa realizará un repaso de lo trabajado hasta la fecha y a partir de allí se trabajará para afianzar o profundizar, según el caso, en los conceptos que se consideren necesarios.

 

BLOQUE III: CIERRE/INTEGRACIÓN (MONTAJE FINAL)

Desde el 1 de mayo hasta el 30 de junio

Al comienzo de esta etapa se decidirá, de acuerdo a la evolución y aprendizajes a lo largo del ciclo, la dinámica y trabajos finales de cara a una presentación al público.

“El objetivo de esta etapa se centrará en la fusión e integración de lo transitado a lo largo de ciclo.

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