¿Mi hijo necesita ayuda?

 En la actualidad, en cualquier noticia sobre educación, suele aparecer el término “fracaso escolar”. Es un tema de moda que preocupa enormemente a la llamada “comunidad educativa” y que incluso ha derivado en una necesidad imperante de cambiar las leyes actuales. Pero, por desgracia, además de un problema teórico, también es un problema real.
Entonces,¿Cómo solucionarlo?
Una vez que el problema se ha manifestado en un alumno de secundaria, con un rechazo total al estudio y en ocasiones absentismo escolar, la solución es muy difícil.
Por eso, los profesionales de la psicología y la pedagogía, preferimos apostar por la prevención en las primeras etapas escolares, es decir, intervenir ante los primeros signos de alarma que puedan surgir en la Educación Infantil y el primer ciclo de Educación Primaria.
Para ello es necesario cambiar de forma de pensar. Hay que romper  falsos mitos como que “el tiempo lo cura todo” y la tan oída frase “ya madurará”. El niño no madura solo. Lo hace gracias a las experiencias que la familia, la escuela y todo su entorno le  plantean y ayudan a afrontar. Pero, en ocasiones, lo habitual y suficiente para algunos, no lo es para nuestro hijo.
Es entonces cuando hay que saber “leer” lo que podemos llamar “signos de alarma” y poner soluciones.
El niño que empieza a tener dificultades para seguir el ritmo de su clase puede “avisar” de muchas maneras.
A veces es el maestro de educación infantil quien nos advierte  que está empezando a percibir diferencias con los compañeros en el desarrollo del lenguaje de nuestro hijo, de la psicomotricidad, en la relación con los iguales... Otras veces aparecen retrasos escolares en el aprendizaje de la lectura, la escritura y el cálculo que se empiezan a manifestar en el último curso de infantil y que son claros en la primera etapa de primaria.
Pero otras muchas veces, el problema es menos “palpable”, y ni siquiera da la cara de una forma clara en  el colegio. Son esas ocasiones en las que nuestro hijo “está raro”, dice frases como “no sé, no puedo, soy tonto”; o aunque siempre ha ido muy contento al cole, ahora no quiere ir; hay lloros y no sabemos por qué, se frustra cuando no le salen las cosas y no quiere intentarlo de nuevo...
Cuando  observemos estos “signos”, debemos comunicarlo a los profesores e intentar contar con su ayuda y la de otros miembros del colegio (orientadores, psicólogos escolares...) Es el momento de que, como padres, escuchemos las sugerencias que nos plantean y  busquemos la ayuda de un profesional para nuestro hijo si es necesario.
Porque ser padres, no significa saberlo todo de nuestro hijo ni poseer todas las soluciones.
Ser padres es querer, acompañar, apoyar y ayudar con todo lo que esté a nuestro alcance. Que nuestro hijo tenga un problema nunca es nuestro  fracaso, pero sí  es nuestro problema buscar una solución y ésta será nuestro éxito.

Mónica Escalona
Directora Centro Zana. Centro Psicopedagógico de Atención Global
www.zana.es
Madrid. Tel. 91 3880927