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Por Monica Escalona | El 2 de Noviembre de 2010 a las 16:14
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Aprender a leer ¿Es fácil?
La 1ª cuestión para empezar es entender qué es leer.
Leer es comprender mensajes escritos. Esto puede ser fácil y divertido o toda una tortura.
El primer paso de este aprendizaje es reconocer palabras cotidianas escritas que el niño ha visto en numerosas ocasiones.
Hay niños que descubren entusiasmados que saben leer porque reconocen su nombre, nombres de artistas (Hanna Montana o Ronaldo) o nombres de marcas comerciales cotidianas (Cola cao; Zumosol, Nesquik, Seat, Audi…) según los gustos de cada cual.
El niño percibe que leer es fácil y está a su alcance. Poco a poco irá reconociendo letras, empezando por las vocales y se dará cuenta de que están en esas palabras. Y más tarde, puede incorporando consonantes asociadas a un sonido primero y más tarde dentro de una sílaba que tiene un sonido. Juntando las sílabas obtenemos palabras. Felicidad completa. Leer tiene sentido, es sencillo… si respetamos este ritmo y la forma natural de aprender del niño.
Pero no todos los niños hacen este camino de forma fácil porque no se respeta su ritmo de aprendizaje, no discriminan los sonidos de cada letra o no perciben visualmente la forma global de las palabras o las letras dentro de una palabra.
Otros niños aprenden a leer con facilidad pero no están maduros para escribir. Escribir es un proceso diferente a la lectura más complejo porque además de habilidades visuales y auditivas requiere unas destrezas de tipo motriz y espacial que no todos los niños logran hasta los 7 años.
En la etapa de Infantil se enseña a leer y escribir a la vez y es complicado que todos los niños hagan ambos procesos con facilidad de forma paralela. Algunos niños no avanzan en lectura lo que podrían por frustración o desánimo ante una escritura difícil de lograr.
Así que este 1er bloque sobre LEER va dirigido a los padres con hijos en
Algunas pautas y actividades que pueden facilitar este aprendizaje son:
* Léele a tu hijo-a todos los días en voz alta. No es negativo usar el mismo libro una y otra vez si el niño así lo desea.
* Permite que el niño a veces escoja el libro que quiera. No olvides también introducir juegos de rimas y poesías para niños, adivinanzas, chistes y trabalenguas.
* Hazle ver a tu hijo que se lee del principio al final de línea, de izquierda a derecha y que entre las palabras hay un pequeño espacio. Puedes intensificar estos aspectos utilizando el dedo o un lápiz que avanza a lo largo de las líneas.Relaciona los contenidos de los libros (objetos, lugares, personas....) con experiencias de la vida diaria del niño.
* No cuentes siempre el final de una historia. Pide a tu hijo que adivine lo que va a pasar al final. Al finalizar la historia, recuerda con tu hijo los acontecimientos principales presentados en tres “bloques” o apartados: Inicio : presentación de personajes, introducción a un tiempo y lugar. Nudo: acontecimientos o “conflictos “principales que suceden. Desenlace: qué solución se da a los sucesos planteados. Es un excelente ejercicio para trabajar la memoria, la ordenación temporal y la organización del lenguaje en expresión oral
* Acude a una biblioteca pública con regularidad para ver libros, hojearlos, leerlos.... y disfrutarlos en compañía.
* Ten diccionarios de palabras con imágenes para buscar juntos las palabras apoyándose en la imagen visual
* Cuando tu hijo-a haga un dibujo libre, pídele que te cuente lo que ha dibujado y escribe lo que el niño dice.Anima a tu hijo a que haga lo mismo aunque el niño simplemente haga trazos diversos o escriba las letras que va conociendo en el “cole” progresivamente.
Mónica Escalona
Directora Centro Zana. Centro Psicopedagógico de Atención Global
Dificultades de Aprendizaje, TDHA, Logopedia, Terapia de familia
www.zana.es
Madrid. Tel. 91 3880927
Berra, Naidú, annag y 8 hadas más han comentado esta entrada (24 comentarios)
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Berra El 2 de Noviembre de 2010 a las 16:25
Mis hijos
ya son mayorcitos y ávidos lectores. Así que espero tu siguiente post. Sabes que es un tema que me encanta.
Estoy totalmente de acuerdo con la frase final: "Leer es divertido". Yo prohibí, literalmente, decir a mis hijos desde muy pequeñitos "no me gusta leer". Yo les decía "leer te gusta". No hay otra opción, leer a uno le tiene que gustar, no hay otra. Y se la creyeron del todo. Es como cuando te miras al espejo y dices "Soy estupenda", pues eso, no hay que dejarles repetir como mantras frases negativas para ellos, porque acaban haciendolas suyas. -
Naidú El 2 de Noviembre de 2010 a las 16:31
con las ganas que tengo yo
de que Dani aprenda a leer de una vez. Me ha venido muy bien tu post, Mónica. Me has dado ideas para hacer en casa como lo de los cartelitos con nombres de cosas. Lo de ir a la biblioteca y leerle cuentos a diario ya lo hacía, pero parece que este niño no se suelta todavía.
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annag El 2 de Noviembre de 2010 a las 18:41
que poco tiempo tenemos....
a mi hija de 4 años le encanta que le lea cuentos por la noche, pero es que me falta tiempo para leerle, llego de trabajar a las 9:30 de la noche, prepara la cena para ella y su padre, prepara la cena de la peque que tarda horrores en comer, y cuando termino de darle de comer a la pequeña la mayor ya esta dormida... ahy que vida esta.. porque no saldran las cosas como plameamos?????????
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Juanola El 2 de Noviembre de 2010 a las 19:44
Pues nosotras ( O y yo) acabamos de leer
nuestra ración de cartilla y vamos a ver qué cuento elige hoy.Muchas gracias por tus consejos y por las aportaciones, que me vienen muy bien, porque estamos en pleno proceso.
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Naidú El 2 de Noviembre de 2010 a las 20:03
Juanola
O está en el mismo curso que Dani ¿verdad? ¿y como llevais el tema lectura? ... es que me preocupa un poco, porque yo a su edad ya leía de corrido y a Dani todavía no le veo. Si le encantan los cuentos, y que le lea todas las noches, pero lo de leer él como que aun no se suelta. Ahhhhh soy una de esas madres histéricas¡¡¡¡ no me lo puedo creeeer¡¡¡¡
Voy a poner en práctica algún consejillo de Mónica porque me tiene preocupada el tema, Yo quiero que mi niño lea ¡¡¡ (por favor, en junio recordadme esta conversación y tiradme de las orejas por agonías).
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Berra El 2 de Noviembre de 2010 a las 23:21
Naidú
no te preocupes. Mi hijo mayor aprendió a leer en primero de primaria. El mediano el verano de tercero a primero. El peque es el único que ha aprendido en tercero de infantil. Cada niño tiene su ritmo, y tardan lo que tardan en descubrir lo de que juntando letras se leen sílabas. Pero una vez pillan el truqui, todo va seguidito.
Mis hijos leen mucho, mucho y bien. Enseguida dejaron de silabear y a enetrarse de lo que leían, a superar la fase mecánica (en que no se enteran mucho de lo que leen). Y todos han sacado siempre muy buenas notas. Así que no te preocupeeeeees. En realidad la lectura solo se marca como objetivo curricular en primero de primaria. -
Naidú El 3 de Noviembre de 2010 a las 16:22
me dejas mas tranquila
aunque en el cole de Dani el objetivo es que terminen 3º de infantil leyendo. Y como comenta Mónica, si reconoce algunas cosas como las marcas de los productos, pero porque alguna vez le hemos dicho que pone y se lo aprende. Creo que si le pones las mismas letras en otro contexto no sería capaz de leerlo. Bueeeeno, paciencia.
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cebra El 3 de Noviembre de 2010 a las 10:51
no agobiarse
Tengo una niña de 5 años que está ahora empezando a leer en el cole. Y tengo a mi marido todo preocupado porque ella va por la letra M y otros niños van por la S. Yo intento poner calma y le digo q no se preocupe que con 6 años ya leerá (esto me lo imagino xq no tengo ni idea) Le voy a hacer leer este post para que se tranquilice.(a mi marido)
Intentaremos poner en práctica algunos de los consejos que proponeis.
Aunque también soy de la opinión de que ,en este aspecto, como en tantos otros ,deberiamos dejar de lado tanta competividad y relajarnos un poco. No hay q ponerse histérico y dejar las cosas seguir su curso. En otros paises no empiezan a leer ni una letra hasta los 6-7 años.
Cuando son pequeños pienso que más importante que ellos lean es leerles a ellos . Así les empezaran a gustar los libros y una cosa llevará a la otra. -
Artege El 3 de Noviembre de 2010 a las 15:31
Muchas gracias Monica
Esto me viene de perlas, tengo a mi grandullon de 5 años, que estamos empezando con la lectura, el trae las "fichas" del colegio a casa para leerlas y asi practicar, por mi parte le escribo palabras que contengan las mismas vocales y consonantes que sabe hasta ahora y asi un ratito cada dia.
Tambien cogemos cuentos de la biblioteca y los leemos, nos aprendemos poemas, trabalenguas o adivinanzas de memoria para luego recitarlas en el colegio.
Pero lo mas importante como dice cebra no agobiarse ni agobiarles y sobre todo darles a entender que leer es todo en esta vida y al igual que Berra leer es divertido para todos. -
Inma er El 4 de Noviembre de 2010 a las 08:56
Que buenos consejos
aunque mis tres retoños ya saben leer.
Sólo una pregunta: yo aprendí a leer por el sonido de la letra, luego era cuestión de ir uniendo los sonidos, pero mis hijos han aprendido a leer conociendo las letras. Sin embargo a ellos les ha costado mucho más entender el mecanismo ¿qué opinas,? ¿qué es mejor? -
AlexPa El 4 de Noviembre de 2010 a las 16:17
Hola Inma,
Mis hijos han aprendido a leer, con el metodo de letrilandia, en el que cada letra está representado por una figura.
Y han aprendido muy rápdio y mejor que cuando yo era pequeña.
Pues nosotros aprendiamos, sí un sonido, pero todo era abstracto.
Ahora aprenden la "p" y la figura del panadero.
Un saludo -
AlexPa El 4 de Noviembre de 2010 a las 16:17
Hola Inma,
Mis hijos han aprendido a leer, con el metodo de letrilandia, en el que cada letra está representado por una figura.
Y han aprendido muy rápdio y mejor que cuando yo era pequeña.
Pues nosotros aprendiamos, sí un sonido, pero todo era abstracto.
Ahora aprenden la "p" y la figura del panadero.
Un saludo -
Inma er El 4 de Noviembre de 2010 a las 21:02
Alma
mis hijos también han estudiado con el método de aprendilandia y cada letra era un personaje, el cual se lo aprendían muy bien, fenomenal, pero no sirve de nada saber que personaje es, cual es su historia dentro de el reino de las letras si aprenden que la "p del panadero" suena "pe" en vez de "p".
Que conste que todos ellos han aprendido a leer, pero me parecía infinitamente mejor el sistema fonético con el que aprendí yo al de el país de las letras -
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Marga__2 El 4 de Noviembre de 2010 a las 13:25
buenas ideas,
Muchas gracias, yo tengo una niña de 4 años que está empezando (3º de infantil) y aunque es cierto que intentamos practicar todos los dias con la hojas que nos mandan el finde semana, se despista mucho, cuando lee una palabra, se la dividimos por silabas y se olvida del principio con lo cual no le sale entera, o se olvida de silabas que hemos estudiado semanas anteriores, y nosotros creemos que es porque se despista con una mosca, pero puede que sea porque le cuesta más de lo que creemos al fin y al cabo, es de las pequeñas y todavía se nota. Cuando sea capaz de leer sus propios cuentos, (que le encantan) estará encantanda, estoy con ganas de que sea capaz de entender lo divertido que es leer, gracias por tus consejos los aplicaremos
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Monica Escalona El 4 de Noviembre de 2010 a las 14:11
SOBRE METODOS PARA LEER
hola chicas, soy Mónica: leyendo vuestros comentarios y la pregunta de Inma os comento varias cosas esperando que os sean útiles:
1º) No os agobieis por lo que van despacio. respetar su ritmo. Pueden dar el salto en Mayo o en 1º de primaria y convertirse en lectores eficaces el resto de su vida escolar.
2º) Tal como dice Inma, lo importante no es que conozcan el nombre de la letra, sino que la asocien a su sonido: No insistais en leer silabas si no reconocen bien el sonido de esa letra. Jygar antes a encontar palabras que tengan ese sonido y una vez afianzado, introducir la lectura de silabas con esa letra en carteles para memorizar. Los niños intuiran cómo se leen.
Ir despacio, con paciencia y trabajar la lectura global de palabras a los que les cueste leer palabras sílaba por sílaba.Besos para todas
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Naidú El 4 de Noviembre de 2010 a las 22:40
gracias Mónica (aunque sigo agobiada)
solo deciros que mi hijo también está con el método de letrilandia, se ve que es extensivo y ha sustituido al método fotosilábico de las cartillas de antaño con las que aprendimos nosotras.
Lo que hace mi hijo es que deletrea. Reconoce todas las letras una a una y cuando le preguntas si sabe qué pone, te las dice M A M A... pero aun no junta las sílabas para leer la palabra seguida "ma-má"... Supongo que, como bien dices, es cuestión de paciencia.
Lo que me agobia sobre todo es que yo a su edad ya leía correctamente.
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Berra El 5 de Noviembre de 2010 a las 18:29
Naidú Naidú
Que tú eres chica!!!! Y tu Dani es ... pues eso chico. No quiero faltar al respeto. Pero en general tardan más en empezar a hablar y en aprender a leer.
Eso sí, visión espacial tienen un rato largo. ¡Las maravillas que dconstruyen con los Legos!! Jajaja.
No te agobies anda... -
Naidú El 5 de Noviembre de 2010 a las 19:27
Berra que no tiene que ver
o será que nosotros somos la excepción. Porque hablar empezó a hablar enseguida (en eso se parece a mi), y de mi visión espacial no me puedo quejar, es comparable a la de cualquier hombre jajajaja (la de Dani aun no la hemos comprobado, pero dibuja que es una maravilla). Pero yo quiero que leaaaa.
Pobrecito mio, no os creais que estoy todo el día agobiandole con el tema, solo lo comento aqui con vosotras pero a él no le digo nada al pobre jajajaja
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hellokiti El 4 de Noviembre de 2010 a las 16:23
aprender a leer para disfrutar
Yo creo que la mejor fórmula para aprender a leer es que disfrute con la lectura, que pueda comprender antes de leer es fundamental, empezando con cuentos muy pequeños para que pueda expresarnos verbalmente que está pasando en el cuento, pintando lo que hemos leido, participando en el propio cuento poniendose como protagonista , siguiendo cuentos con pintogramas. En general poder imaginar cosas que suceden en la realidad y más alla de la realidad. Con esta consigna conseguí que mi hija actualmente de 8años lea todas las noches sin que se lo digan, sino no puede dormir, y desde más pequeña entender y comprender los enunciados, ejercicios que le ponian en el cole con facilidad y en consecuencia su rendimiento es buenisimo. Por lo tanto , tengamos en cuenta que lo principal es la comprension y luego la lectura.
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Berra El 4 de Noviembre de 2010 a las 16:30
Yo no estoy muy de acuerdo
La lectura es al pricipio muy mecánica. Cuando aprenden a leer se fijan tanto tanto en cómo se hace, que no llegan a darse cuenta de lo que están leyendo. Cuando van dominando la mecánica y van dejando de silabear tienen ya una lectura comprensiva.
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hellokiti El 5 de Noviembre de 2010 a las 10:51
El acto de leer es lo mecánico
Yo me refiero a que previamente al que el niño aprenda a leer,y tengan la madurez necesaria para poder hacerlo debe haber una preparacion previa como tener una percepcion organizada del espacio, deben ser conscientes del tiempo,debe tener agudeza visual y auditiva, que le permita identificar y distinguir sonidos muy parecidos, signos graficos diferenntes,dominar los desplazamientos de los ojos. Esto le ayudara a que su proceso de aprendizaje sea más eficaz y no más rápido, Un ejemplo parecido seria cuando los niños empiezn a hablar, no es de repente es porque previamente a través de la interacción con los demás, la ayuda del adulto a poner nombre a las cosas , aprende a comprender y por eso puede luego hablar. Un niño que antes de aprender a leer comprenda y sea capaz de expresarlas verbalmente a su manera , con cuatro palabras por ejemplo un cuento que le hayan leido sus padres, el dia que comience la lectura lo tendrá mucho más facil y eficaz.
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hellokiti El 5 de Noviembre de 2010 a las 11:01
El acto de leer es lo mecánico
Yo me refiero a que previamente al que el niño aprenda a leer,y tengan la madurez necesaria para poder hacerlo debe haber una preparacion previa como tener una percepcion organizada del espacio, deben ser conscientes del tiempo,debe tener agudeza visual y auditiva, que le permita identificar y distinguir sonidos muy parecidos, signos graficos diferenntes,dominar los desplazamientos de los ojos. Esto le ayudara a que su proceso de aprendizaje sea más eficaz y no más rápido, Un ejemplo parecido seria cuando los niños empiezn a hablar, no es de repente es porque previamente a través de la interacción con los demás, la ayuda del adulto a poner nombre a las cosas , aprende a comprender y por eso puede luego hablar. Un niño que antes de aprender a leer comprenda y sea capaz de expresarlas verbalmente a su manera , con cuatro palabras por ejemplo un cuento que le hayan leido sus padres, el dia que comience la lectura lo tendrá mucho más facil y eficaz. que es lo importante.
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Como psicopedagoga y experta en problemas de aprendizaje y orientaci?n familiar, comparto con vosotras cada semana mi experiencia en temas educativos, problemas cotidiamos de conducta, desarrollo emocional y social de nuestros hijos, as? como todos los aspectos relacionados con el aprendizaje en las distintas etapas evolutivas.
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